Как читать и что читать?

Любовь к чтению и книге не появляется автоматически. В одних семьях принято читать, в других нет. Если вы любите книги, все шансы на вашей стороне, но и в этом случае, нет никакой гарантии того, что ваш ребенок станет таким же любителем книг, что и вы. Вы должны ему в этом помочь.

Самый главные учителя для ребенка – это его родители.

Лучшим способом  пробудить интерес вашего ребенка к книгам является чтение вслух. Так, с самого раннего возраста, ребенок сможет:

• Получать информацию об окружающем мире.

• Понять композицию текста и истории.

• Улучшить свой словарный запас.

• Научиться слушать и размышлять.

• Понять звуки и структуру родного языка.

В возрасте, когда ребенок учиться читать, важно, чтобы вы знали, что ваш ребенок способен прочесть и подбирать книги и занятия, которые помогут ему продвинуться вперед.

Предлагаем несколько советов, которые, как мы надеемся, помогут вам и вашему ребенку стать читателем, любящим  книги.

Разговаривайте  с вашим ребенком.   

Общение составляет базу чтения. Ребенок приобщается к языку посредством слова. То что вы поете и говорите с вашим ребенком, позволяет ему привыкнуть к звукам языка. Это поможет ему в дальнейшем при обучении чтению.

Вот что можно делать для пробуждения у ребенка интереса к языку:

• Рассказывайте ему истории о вас, ваших родителях и других членах семьи.

• Говорите с ним как можно чаще о том, что вы делаете или о ваших мыслях.

• Задавайте ему как можно больше вопросов.

• Стимулируйте его к тому, чтобы он делился с вами своими мыслями и чувствами.

• Просите его рассказать о том, что он делает во время своих внеклассных занятий или об играх в которых он участвовует.

• Будьте терпеливы! Дайте ему время подобрать слова.

• Пойте ему песни или рассказывайте стишки, предлагая ему петь или повторять за вами.

• Играйте в игры с рифмами или в загадки.

Превратите чтение в развлечение.

Чтение вслух может быть очень занятным не только для родителей, но и для всей семьи. Вот как можно это организивать:

• Читайте с выражением! Меняйте голос в соответствии с персонажами истории. Замените имя одного из персонажей на имя вашего ребенка. Сделайте марионетки и рассказывайте историю с их участием.

• Перечитывайте любимые истории вашего ребенка столько раз, сколько он попросит. Выбирайте книги и авторов, которые ему нравятся. Читайте книги, по которым поставлены фильмы.

• Читайте истории с повторениями и предложите ребенку их пересказывать вместе с вами.

• При чтении, проводите пальцем под текстом. Это поможет вашему ребенку понять взаимосвязь между словом и текстом.

• Читайте разнообразные тексты: истории, поэмы, информационные листки, журналы, газеты, комиксы.

• Предлагайте родственникам и друзьям дарить вашему ребенку книги.

• Запишитесь в библиотеку.

• Подпишитесь на детский журнал.

Чем приятнее читать вам, тем приятнее читать вашему ребенку.

Читайте каждый день.

Дети любят рутину.Чтение может стать удовольствием, которого вы и ваш ребенок ждете с нетерпением. Уделяя время на чтение вашему ребенку, вы показываете ему, что чтение важно и интересно.

Старайтесь читать как можно чаще.

• Начните читать вашему ребенку с рождения.

• Выделяйте ежедневно время для чтения.

• Выберете удобное место, которое станет вашим читальным уголком.

• Подбирайте разнообразные книги.

• Варьируйте длительность чтения в соответствие с возрастом и интересами ребенка. Малышу, например, лучше организовать чтение в несколько небольших сеансов.

• Читайте медленно, чтобы ребенок имел время представить себе историю.

• Приободрите ребенка, если он предлагает идеи и участвует в чтении.

• В путешествие, берите с собой книги, журналы или аудиокниги, чтобы развлечь ребенка.

• Продолжайте читать вашему ребенку, даже если он уже умеет читать, продолжите удовольствие совместного чтения.

Подавайте пример.

Когда ваш ребенок видит вас за чтением, он понимает, что это ценное занятие.

Вы можете разделять с ним несколько ежедневных сеансов чтения:

• Читайте вслух рецепты, этикетки на упаковках, расписания, карты, инструкции, брошюры.

• Читайте вслух дорожные указатели, афиши.

• Ищите вместе рецепты, информацию в учебниках, справочниках и словарях.

• Читайте вслух поздравительные открытки, письма и сообщения от семьи и друзей.

Говорите о прочитанном.

Настолько же важно обсуждать причитанное, что и читать. Когда вы обсуждаете с ребенком историю или книгу, которую вы прочли, это помогает ему понять содержание прочитанного и сопоставить его с собственным опытом или переживаниями. Такие обсуждения обогащают его словарный запас.

Вот несколько предложений, которые помогут вашему ребенку развить свои способности понимания и критического осмысления прочитанного:

• Спрашивайте у него, какого типа книги он хотел бы прочесть.

• Расскажите о книгах, которые вы любили будучи ребенком. Спросите у него, хотел бы он  прочесть эти книги?

• Стимулируйте его к тому, чтобы он задавал вопросы, комментировал иллюстрации и содержание.

• Изучите с ребенком обложку и название книги и спросите его, что, по его мнению, произойдет в этой истории?

• Стимулируйте в ребенке развитие критического мышления. Согласен ли он с автором? Почему?

• Выскажите ваше мнение об истории во время чтения и подтолкните ребенка к тому же. Возможно ли это? Почему и почему бы нет?

• Оставьте ребенку время поразмыслить над книгой и обсудите ее вновь через несколько дней.

Слушайте чтение вашего ребенка.

Это особенно важно в течение периода обучения чтению. Читение вам позволяет ему упражняться и улучшать свои способности.

Когда вы слушаете вашего ребенка, не забывайте, что ваша реакция очень важна. Слушайте его не прерывая. Ведите себя с энтузиазмом и ободряйте его как можно чаще.

• Покажите ему, что вам нравится история, проявите интерес, задавая вопросы.

• Дайте ребенку время, чтобы он понял сложные слова, покажите ему как он может учиться на собственных ошибках.

• Предложите вашему ребенку читать вам, когда никто не может вас потревожить.

• Следите, чтобы ваш ребенок не выбирал слишком сложные для него книги. Не расстраивайтесь, если его выбор падает на более простые книги, чем те, что он читает в школе.

• Стимулируйте ребенка к тому, чтобы он слушал собственное чтение. Таким образом, он сможет осознать, что ему нужно изменить и что сделать для того, чтобы преуспеть.

• Читайте по очереди или вместе.

• После прочтения книги, поговорите о ней с ребенком, чтобы понять, что он все правильно понял.

Продемонстрируйте вашему ребенку, что вы цените его усилия.

Помните, что это для него важно!

Вот несколько советов в этом направлении:

• Помогите ребенку избрать цели чтения, подбирая книги  и занятия, которые подтолкнут его к совершенствованию своих навыков в чтении и повышению собственной самооценки.

• Будьте терпеливы!

• Покажите вашему ребенку, что вы считаете его начинающим читателем и ободряйте его в его усилиях.

Не заставляйте ребенка читать с раннего детства, ожидая от него суперрезультатов: это может вовсе отбить желание читать . Лучше найти способы его заинтересовать.

Мария Монтессори утверждала, что выбор книг, которые мы читаем детям или они читают сами, играет ведущую роль в формировании мировоззрения, которое мы хотим им передать.

При выборе книг для чтения, как мы уже отмечали выше, важную роль играет возраст ребенка. Книга и ее содержание будут поняты и оценены по достоинству, если они соответствуют интересам и уровню развития ребенка.

Какие книги интересны детям разного возраста?

С 18 месяцев

Чтение направлено, главным образом, на стумилирование ощущений. Ребенок трогает и пробует книгу на зубок. Взрослый читает с выражением и сменой голоса и мимики, возможно, распевая некоторые отрывки. Имеет смысл приобретать книги разнообразной текстуры: пластиковые для ванны, с картонными страницами, звуковые книги и т.д.

Приблизительно до 2 лет, ребенку будет интересно изображать и имитировать знакомые действия.

С 2 до 5 лет.

С 2 до 3 лет дети любят изображать чтение. Они читают картинки. Чтобы помочь ребенку обмениваться информацией на базе этих картинок, взрослый может задавать ему вопросы. В этом возрасте, вы можете перейти к книгам с обычными страницами. Ребенок интересуется книгами с картинками и книгами CD, историями с небольшим текстом.

Дети этого возраста предпочитают стихи прозе. Они очень любят ритмические произведения – стихи, песенки, частушки, рифмованные потешки, считалки. Множетсов детских произведений, в том числе и фольклорных, динамичны и выразительны. Такие произведения являются удачным сочетанием ритмики, интонации, мелодии и движения. Кроме того, малыши любят красочнык книги.

Но, уже с 3 лет, чтение художественной литературы стимулирует вображение и помогает ребенку расти. По мнению психологов, чтение волшебных сказок позволяет ребенку сравнивать себя с реальной жизнью и представлять себе сценарии того, как он сталкивается и стойко разрешает проблемы существования.

С 3 лет, дети начинают любить истории содержащие начало, отправную точку действия, события и конец. В этом возрасте можно начинать проводить пальцем под строкой. Таким образом, ребенок может осознать связь между словом и текстом.

С 5 до 6 лет.

Дети особенно любят волшебные сказки. Документальные книги, такие как детские энциклопедии, а также детские журналы тоже составляют круг чтения детей с 5 до 6 лет. Самыми подходящими для этого возраста предстваляются книги с коротким текстом, который ребенок сможет прочесть сам.

С 6 до 8 лет.

В этом возрасте, у детей формируются и закрепляются навыки чтения. Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста предпочитают более объемные произведения со сложным сюжетом и большим количеством персонажей. Их могут заинтересовать и детские энциклопедии, расширяющие их представления о мире.

В 7 лет, дети умеют читать и могут прочесть все более и более длинные тексты со все более и более сложным содержанием.

Особый интерес в этом возрасте вызывают фантастические и магические истории, истории о рыцарях.

С 9 до 13 лет.

Дети этого возраста интересуются историческими и биографическими произведениями. У них формируется интерес к морально-этическим  вопросам, размышлениям о дружбе, любви, счастье.

С 14 до 18 лет.

У молодых людей определяется свой круг любимых тем и героев. Это зависит от пола, склонностей, интересов, талантов, особенностей характера, окружения.